ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ – ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ , ΧΑΝΙΑ
Όλοι οι άνθρωποι μαθαίνουν, όλοι εξελίσσονται. Άλλοι πολύ, άλλοι λίγο, άλλοι αργά, άλλοι γρήγορα. Σημασία έχει να βρουν βοηθούς με όρεξη, ανεξάντλητες πηγές κατανόησης και στήριξης, ώστε να προσαρμοστούν στο δικό τους ξεχωριστό ρυθμό. Σεβασμός στη διαφορετικότητα.
Κανένας δεν γεννήθηκε γνωρίζοντας πως να αγαπάει, πως να σέβεται, πως να επικοινωνεί με ό,τι και όποιον υπάρχει στο περιβάλλον του χωρίς να προκαλεί κακό. Ο μόνος τρόπος για να μάθει το πως, είναι να αγαπηθεί, να νιώσει την αποδοχή, και να νιώσει την ασφάλεια μέσα στο περιβάλλον του. Τίποτα λιγότερο ανθρώπινο, τίποτα περισσότερο επιστημονικό.
Αντρέας Γιαννουλάκης
Η μάθηση είναι αλληλεπίδραση. Θεραπευτή, δάσκαλο, εκπαιδευτικό δεν σε κάνει το ατσαλάκωτο πουκάμισο, σε κάνει ο ψυχικός καθρέφτης που υψώνεις μπροστά από το κάθε παιδί για να κάνεις τον τρόπο που θα του μάθεις, όμοιο με τον τρόπο που μπορεί να μάθει.
Αντρέας Γιαννουλάκης
Η λέξη “αποδοχή” είναι βαριά λέξη, περιγράφει το μέγεθος της κατανόησης, το μεγεθος του σεβασμού, το μέγεθος της αγάπης για την Διαφορετικότητα. Περιττό βάρος τόνων προστίθεται στη λέξη “αποδοχή” , όταν αυτή περιγράφει τη Διαταραχή κάποιων ανθρώπων να δεχτούν το αλλιώτικο.
Αντρέας Γιαννουλάκης
ΟΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΤΟΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΥΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ. ΟΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΠΡΟΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ (ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ) . Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΑΡΙΚΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ(ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ) .
ΠΑΛΙΌΤΕΡΑ ΤΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΙΖΑΝ ΚΑΚΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΤΈΛΕΙΩΝΑΝ ΛΈΓΟΝΤΑΣ «ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΊΡΝΕΙ ΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ». ΣΉΜΕΡΑ ΞΈΡΟΥΜΕ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ή ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΟΡΆ ΤΟΥ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΎ ΛΌΓΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ «ΚΑΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ» ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΊΑΣ.
ΟΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΘΕΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΤΟΥΣ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΑΓΧΟΣ, ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟΡΡΙΨΗΣ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΞΙΑΣ ΚΑΘΩΣ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΗΘΕΣ ΝΑ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΠΕΙΡΑΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΟΜΙΛΙΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΔΩΣΕΙΣ.